Innowacja pedagogiczna: „Debata bez barier – umiejętność argumentacyjna – kluczem ścieżki zawodowej”.
W grudniu 2025r. nauczyciel przedmiotów zawodowych ekonomicznych pani Marzena Polowczyk prowadziła dla 23 uczniów; w tym jednego ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego, zajęcia „Debata bez barier – umiejętność argumentacyjna – kluczem ścieżki zawodowej”. Lekcje odbywały się w ramach projektu „Kariera bez barier” – miały na celu rozwój kompetencji argumentacyjnych, kreatywności, analizowania informacji, organizacji czasu pracy oraz współpracy. Rozwijały umiejętność przełamywania lęku przed wystąpieniem, działania pod presją czasu czy radzenia sobie z emocjami w trudnych sytuacjach interpersonalnych. Każda debata była poprzedzona przygotowaniem, a po niej odbywała się refleksja:
– Co nam dała taka forma pracy?
– W jaki sposób wpłynęła na nasze kompetencji i umiejętności?
– Gdzie będziemy mogli wykorzystać efekty tej innowacji pedagogicznej?
Debata wiedzy to zajęcia, które mają na celu rozwój kompetencji argumentacyjnych, przedsiębiorczości, analizowaniu informacji, pracy zespołowej i obrazu samego siebie. Rozwijają krytyczne myślenie poprzez rozwiązywanie problemów, wzmacniają kompetencje społeczne, odwagę do przedstawiania swojej opinii i odpowiedzialność za własne wybory z wykorzystaniem metod takich jak debata “za i przeciw”. Innowacja wpłynęła na podniesienie dobrostanu osób uczestniczących a tym samym podniesieniu wartości projektu.
Nowatorstwo innowacji polegało na odejściu od tradycyjnych, schematycznych metod nauczania i wychowania na rzecz działań opartych na aktywności ucznia, jego kreatywności, gospodarowaniem sobą w czasie oraz realnym wpływie na otaczającą rzeczywistość. To działanie pozwoliło na rozwój kompetencji przyszłości (kreatywność, przedsiębiorczość) jak również budowanie relacji i wspólnoty – poprzez działania w zespole, rozwiązywania problemów, argumentacji, rozwijania zaangażowania społecznego a także praktycznego podejścia do nauki.
