{"id":6646,"date":"2026-05-13T16:14:41","date_gmt":"2026-05-13T14:14:41","guid":{"rendered":"https:\/\/zsp-blaszki.pl\/?page_id=6646"},"modified":"2026-05-14T08:49:27","modified_gmt":"2026-05-14T06:49:27","slug":"projekty-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/zsp-blaszki.pl\/?page_id=6646","title":{"rendered":"Projekty"},"content":{"rendered":"\n

Projekt nr 1: \u201e\u015awi\u0105teczne inspiracje\u201d w Powiatowym Zespole Szk\u00f3\u0142 w B\u0142aszkach<\/strong><\/p>\n\n\n\n

W listopadzie i grudniu 2025 roku uczniowie technikum zaanga\u017cowani w projekt \u201eKariera bez barier\u201d realizowali zadania zwi\u0105zane z projektem uczniowskim \u201e\u015awi\u0105teczne inspiracje\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Podczas diagnozy ustalono, \u017ce istnieje potrzeba cz\u0119stszych kontakt\u00f3w z rodzicami. Nie musz\u0105 one mie\u0107 charakteru formalnego. Projekt mia\u0142 na celu wzmocni\u0107 wsp\u00f3\u0142prac\u0119 pomi\u0119dzy dzie\u0107mi i rodzicami, rozwija\u0107 ich talenty, integrowa\u0107 \u015brodowisko szkolne oraz tworzy\u0107 przestrze\u0144 do odkrywania i prezentowania mocnych stron uczni\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

W dniu 4 grudnia odby\u0142o si\u0119 wsp\u00f3lne kol\u0119dowanie oraz dekorowanie szkolnej choinki. Udzia\u0142 wzi\u0119li uczniowie zaanga\u017cowani w projekt, inni uczniowie naszej szko\u0142y oraz rodzice i zaproszeni go\u015bcie. Spotkanie poprzedzone zosta\u0142o warsztatami \u201d\u015awi\u0105teczne inspiracje\u201d podczas, kt\u00f3rych uczniowie pod kierunkiem pani Magdaleny Owczarek w\u0142a\u015bcicielki Kolorowej Rabatki, lokalnej kwiaciarni przygotowali stroiki i ozdoby \u015bwi\u0105teczne.<\/p>\n\n\n\n

Wykonuj\u0105c zadania projektowe uczniowie mogli pozna\u0107 swoje mocne strony, wykaza\u0107 si\u0119 odpowiedzialno\u015bci\u0105 i systematyczno\u015bci\u0105. Przygotowanie wydarzenia wymaga\u0142o niejednokrotnie opuszczenia strefy komfortu, podejmowania samodzielnych decyzji i prze\u0142amania w\u0142asnych barier, na przyk\u0142ad podczas autoprezentacji. Wa\u017cnym elementem projektu by\u0142o wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie, kt\u00f3re wi\u0105za\u0142o si\u0119 z odwag\u0105, pokonywaniem l\u0119k\u00f3w i uczy\u0142o kompromisu.<\/p>\n\n\n\n

Projekt wzmacnia\u0142 kompetencje spo\u0142eczne i komunikacyjne oraz rozwija\u0142 kreatywno\u015b\u0107 i samodzielno\u015b\u0107 uczni\u00f3w, w tym tych ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.<\/p>\n\n\n\n

Uczestnicy poznali w\u0142asne predyspozycje i zdolno\u015bci, kt\u00f3re mogliby wykorzysta\u0107 w dalszej karierze zawodowej. Nauczyli si\u0119 te\u017c planowa\u0107 zadania i zarz\u0105dza\u0107 czasem pracy. Mieli mo\u017cliwo\u015b\u0107 obserwacji  pracy w centrum ogrodniczym, dzi\u0119ki czemu zrozumieli zasady dzia\u0142ania rynku pracy, poznali spos\u00f3b funkcjonowania ma\u0142ej firmy rodzinnej.<\/p>\n\n\n\n

Udzia\u0142 w projekcie stworzy\u0142 przestrze\u0144 do rozwoju:<\/p>\n\n\n\n

– kompetencji cyfrowych – uczniowie zaprojektowali zaproszenia dla go\u015bci, opracowali scenariusz wydarzenia, dokonali wyboru tekst\u00f3w kol\u0119d, wydrukowali je; samodzielnie wykonane zadanie wzmocni\u0142o ich wiar\u0119 we w\u0142asne mo\u017cliwo\u015bci, zmotywowa\u0142o do podejmowania nowych wyzwa\u0144,<\/p>\n\n\n\n

– umiej\u0119tno\u015bci mi\u0119kkich, pracy zespo\u0142owej i kreatywno\u015bci – uczniowie przygotowuj\u0105c ozdoby pracowali w grupach, wymaga\u0142o to umiej\u0119tno\u015bci wsp\u00f3\u0142pracy, podejmowania decyzji, kompromisu, powodowa\u0142o to poczucie satysfakcji, sprawczo\u015bci i zadowolenia z dobrze wykonanej pracy.<\/p>\n\n\n\n

Podczas wsp\u00f3lnego kol\u0119dowania talentem muzycznym wykaza\u0142y si\u0119 dwie uczennice, a ich sukcesem by\u0142 pierwszy wyst\u0119p przed publiczno\u015bci\u0105 a otrzymane brawa powodem do wielkiego zadowolenia.<\/p>\n\n\n\n

Podsumowuj\u0105c, udzia\u0142 w projekcie da\u0142 uczestnikom poczucie sukcesu, do\u015bwiadczenie pracy w zespole, mo\u017cliwo\u015b\u0107 pokazania swoich talent\u00f3w. Wzmocni\u0142 pewno\u015b\u0107 siebie i wiar\u0119 we w\u0142asne mo\u017cliwo\u015bci. Efekt ko\u0144cowy projektu spotka\u0142 si\u0119 z dobrym przyj\u0119ciem zar\u00f3wno w\u015br\u00f3d uczni\u00f3w, jak i rodzic\u00f3w i pracownik\u00f3w szko\u0142y.<\/p>\n\n\n\n

Zorganizowany wieczorek \u0142\u0105czy\u0142 elementy artystyczne i tw\u00f3rcze, sprzyjaj\u0105c budowaniu relacji, kreatywno\u015bci oraz poczucia w\u0142asnej warto\u015bci<\/p>\n\n\n\n

Szczeg\u00f3lne podzi\u0119kowania kierujemy do Pani Magdaleny Owczarek w\u0142a\u015bcicielki \u201eKolorowej Rabatki\u201d, za przeprowadzenie warsztat\u00f3w i \u017cyczliwo\u015b\u0107.<\/p>\n\n\n\n

Projekt nr 2: \u201ePrzestrze\u0144 bez barier\u201d- Stworzenie przyjaznej przestrzeni w szkole sprzyjaj\u0105cej wyciszeniu, odpoczynkowi i redukcji stresu dla uczni\u00f3w z SPE.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

W marcu i kwietniu 2026r. grupa 20 uczni\u00f3w technikum  realizowa\u0142a kolejne zadanie w ramach projektu \u201eKariera bez barier\u201d. Uczniowie wraz z nauczycielami zaanga\u017cowanymi w projekt stworzyli przestrze\u0144 relaksu dla uczni\u00f3w z SPE.<\/p>\n\n\n\n

Na pocz\u0105tku zosta\u0142a przeprowadzona diagnoza potrzeb, konsultacje z pedagogiem i psychologiem szkolnym. Nast\u0119pnie uczniowie wybrali pomieszczenie, zaprojektowali przestrze\u0144, zaplanowali wystr\u00f3j (fotele, pufy, s\u0142uchawki wyciszaj\u0105ce, strefa do pracy). Wyszukali r\u00f3wnie\u017c w Internecie odpowiednie elementy wyposa\u017cenia, sprawdzaj\u0105c ich ceny i dost\u0119pno\u015b\u0107.<\/p>\n\n\n\n

 Kolejnym krokiem by\u0142 zakup wyposa\u017cenia (fotele, pufy, stolik, krzes\u0142o, s\u0142uchawki) i opracowanie regulaminu korzystania ze strefy relaksu. Przeprowadzona zosta\u0142a r\u00f3wnie\u017c akcja promocyjna i warsztaty dla uczni\u00f3w na temat emocji i radzenia sobie ze stresem. Uczniowie przygotowali plakat promuj\u0105cy powsta\u0142\u0105 stref\u0119 relaksu w szkole<\/p>\n\n\n\n

Wykonuj\u0105c zadania projektowe uczniowie mogli pozna\u0107 swoje mocne strony, wykaza\u0107 si\u0119 odpowiedzialno\u015bci\u0105 i systematyczno\u015bci\u0105. Przygotowanie kolejnych etap\u00f3w projektu wymaga\u0142o niejednokrotnie podejmowania samodzielnych decyzji i prze\u0142amania w\u0142asnych barier. Wa\u017cnym elementem projektu by\u0142o wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie, kt\u00f3re wi\u0105za\u0142o si\u0119 z odwag\u0105, pokonywaniem l\u0119k\u00f3w i uczy\u0142o kompromisu<\/p>\n\n\n\n

Udzia\u0142 w projekcie stworzy\u0142 przestrze\u0144 do rozwoju:<\/p>\n\n\n\n

– kompetencji cyfrowych – uczniowie zaprojektowali przestrze\u0144 relaksu, przedstawili propozycj\u0119 aran\u017cacji wn\u0119trza.<\/p>\n\n\n\n

 Samodzielnie wykonane zadanie wzmocni\u0142o ich wiar\u0119 we w\u0142asne mo\u017cliwo\u015bci, zmotywowa\u0142o do podejmowania nowych wyzwa\u0144,<\/p>\n\n\n\n

– umiej\u0119tno\u015bci mi\u0119kkich, pracy zespo\u0142owej i kreatywno\u015bci.<\/p>\n\n\n\n

Podsumowuj\u0105c, udzia\u0142 w projekcie da\u0142 uczestnikom poczucie sukcesu, do\u015bwiadczenie pracy w zespole, mo\u017cliwo\u015b\u0107 pokazania swoich umiej\u0119tno\u015bci. Wzmocni\u0142 pewno\u015b\u0107 siebie i wiar\u0119 we w\u0142asne mo\u017cliwo\u015bci. Efekt ko\u0144cowy projektu spotka\u0142 si\u0119 z dobrym przyj\u0119ciem zar\u00f3wno w\u015br\u00f3d uczni\u00f3w, jak i rodzic\u00f3w i pracownik\u00f3w szko\u0142y.<\/p>\n\n\n\n