{"id":2460,"date":"2020-08-14T12:03:22","date_gmt":"2020-08-14T10:03:22","guid":{"rendered":"https:\/\/zsp-blaszki.pl\/?p=2460"},"modified":"2020-08-14T14:41:24","modified_gmt":"2020-08-14T12:41:24","slug":"nasze-ekologiczne-pracownie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zsp-blaszki.pl\/?p=2460","title":{"rendered":"Nasze Ekologiczne Pracownie"},"content":{"rendered":"\n

Nazwa Zadania: \u201eUtworzenie pracowni edukacyjnej pn. „Eko(logiczne) nauczanie przez do\u015bwiadczenie” przy Zespole Szk\u00f3\u0142 Ponadgimnazjalnych w B\u0142aszkach\u201d<\/em><\/strong>

<\/em>Warto\u015b\u0107 og\u00f3lna zadania: 39 628 z\u0142.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Wysoko\u015b\u0107 oraz forma dofinansowania ze \u015brodk\u00f3w Wojew\u00f3dzkiego Funduszu Ochrony \u015arodowiska i Gospodarki Wodnej w \u0141odzi: Dotacja na kwot\u0119 35 628 z\u0142 na polepszenie warunk\u00f3w nauczania poprzez utworzenie kreatywnej i pomys\u0142owej nowej pracowni edukacyjnej.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Utworzenie pracowni zrealizowane przy udziale \u015brodk\u00f3w Wojew\u00f3dzkiego Funduszu Ochrony \u015arodowiska i Gospodarki Wodnej w \u0141odzi<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Dzi\u0119ki innowacyjnym rozwi\u0105zaniom organizacyjnym i metodycznym, nowo powsta\u0142a pracownia chemiczna ma wspomaga\u0107 proces nauczania, umo\u017cliwi\u0107 uczniom obserwacje do\u015bwiadcze\u0144 oraz samodzielne eksperymentowanie. Wykorzystanie nowoczesnych technologii informacyjnych uatrakcyjni zaj\u0119cia przedmiotowe i pozalekcyjne, zach\u0119ci uczni\u00f3w do zainteresowania naukami przyrodniczymi. Aby osi\u0105gn\u0105\u0107 tak za\u0142o\u017cone cele, zaplanowano efektywniejsze wykorzystanie przestrzeni klasowej poprzez utworzenie stref: nauczyciela \u2013 strefa pokaz\u00f3w do\u015bwiadcze\u0144 znajduj\u0105ca si\u0119 z przodu, wyposa\u017cona w st\u00f3\u0142 (biurko) laboratoryjny, dygestorium z mediami, apteczk\u0119; strefa stanowisk badawczych dla uczni\u00f3w do samodzielnego wykonywania eksperyment\u00f3w uczniowskich znajduj\u0105ca si\u0119 z ty\u0142u, sk\u0142adaj\u0105ca si\u0119 ze stanowisk laboratoryjnych ma\u0142ych (jednokomorowych) osadzonych w oddzielnych wn\u0119kach i strefa naukowa \u2013 przestrze\u0144 na \u0142awki uczniowskie po \u015brodku klasy ( z mo\u017cliwo\u015bci\u0105 zmiany ustawienia) oraz tablica interaktywna przy biurku nauczyciela do prowadzenia animacji, \u0107wicze\u0144, wizualizacji przestrzennej (np. modeli cz\u0105steczek, struktur), rozwi\u0105zywania zagadnie\u0144 problemowych. Tak rozplanowana przestrze\u0144 umo\u017cliwi zachowanie swobody poruszania si\u0119 po pracowni, pozwoli zachowa\u0107 porz\u0105dek w prowadzeniu zaj\u0119\u0107. Podzia\u0142 klasy na strefy umo\u017cliwi prowadzenie zaj\u0119\u0107 w r\u00f3\u017cnej formie i z zastosowaniem wielu metod: uczniowie mog\u0105 pracowa\u0107 w zespole klasowym, w podziale na grupy oraz indywidualnie; nauczyciel mo\u017ce prowadzi\u0107 wyk\u0142ad, pogadank\u0119, pokaz, do\u015bwiadczenia. Stanowiska badawcze uczni\u00f3w b\u0119d\u0105 szczeg\u00f3lnie innowacyjnym elementem pracowni. Wyposa\u017cone w bie\u017c\u0105c\u0105 wod\u0119, zlew, blaty robocze, dodatkowo do\u015bwietlone umo\u017cliwi\u0105 samodzielne eksperymentowanie, kt\u00f3re bardzo zach\u0119ca m\u0142odzie\u017c do nauki, uczy obserwacji, wyci\u0105gania wniosk\u00f3w. Natomiast zaj\u0119cia ko\u0142a chemicznego prowadzone w tak zaplanowanej przestrzeni mog\u0105 sta\u0107 si\u0119  ciekaw\u0105 przygod\u0105 rozbudzaj\u0105c\u0105 zainteresowania, kszta\u0142tuj\u0105c\u0105 \u015bwiadomo\u015b\u0107 ekologiczn\u0105, naukowe my\u015blenie i skuteczne dzia\u0142anie. W pracowni chemicznej na miar\u0119 dzisiejszej rzeczywisto\u015bci dobrze sprawdzi si\u0119 zestaw multimedialny sk\u0142adaj\u0105cy si\u0119 z tablicy interaktywnej z projektorem, zestawem g\u0142o\u015bnik\u00f3w i laptopem. Zestaw taki pozwoli na uatrakcyjnienie procesu lekcyjnego poprzez wykorzystanie wielu multimedialnych pomocy oferowanych uczniom i nauczycielom przez wydawnictwa naukowe jako obudowa do tradycyjnego podr\u0119cznika: podr\u0119czniki multimedialne, e-booki, multibooki, programy do zada\u0144 i \u0107wicze\u0144. Dodatkowa tablica bia\u0142a sucho \u015bcieralna dzi\u0119ki mo\u017cliwo\u015bci przemieszczania mo\u017ce by\u0107 wykorzystana zar\u00f3wno przez nauczyciela podczas procesu lekcyjnego jak i przez uczni\u00f3w wykonuj\u0105cych samodzielnie do\u015bwiadczenia (rysowanie schemat\u00f3w, zapisywanie instrukcji, obserwacji, wniosk\u00f3w, r\u00f3wna\u0144 reakcji). Okna pracowni b\u0119d\u0105 zas\u0142aniane roletami zaciemniaj\u0105cymi, tak aby warunki atmosferyczne nie utrudnia\u0142y prowadzenia eksperyment\u00f3w, czy optymalnego wykorzystania tablicy interaktywnej. Dla ciekawego i dekoracyjnego efektu rolety b\u0119d\u0105 zadrukowane motywami chemiczno – przyrodniczymi. \u015aciana naprzeciwko okien ma du\u017c\u0105 powierzchni\u0119, kt\u00f3r\u0105 wykorzystamy jako miejsce ekspozycji prac uczni\u00f3w, wynik\u00f3w bada\u0144 (np. wody, gleby, powietrza w okolicy), prezentacji tematycznych, ciekawostek ekologicznych, kalendarza ekologicznego, zasad pracy w pracowni chemicznej. W tym celu zaplanowali\u015bmy wyposa\u017cenie klasy w tablice korkowe. Na tej samej \u015bcianie planujemy umie\u015bci\u0107 fototapet\u0119 z uk\u0142adem okresowym pierwiastk\u00f3w chemicznych, kt\u00f3rej forma pozwoli na oswajanie si\u0119 z budow\u0105 najwa\u017cniejszej w chemii tablicy: rozmieszczeniem pierwiastk\u00f3w w grupach i okresach, przynale\u017cno\u015bci\u0105 do blok\u00f3w, podzia\u0142em na metale i niemetale. Dodatkowymi elementami pe\u0142ni\u0105cymi funkcj\u0119 pomocy naukowych jak i poprawiaj\u0105cymi estetyk\u0119 pracowni b\u0119d\u0105 przeszklone gablotki a w nich pomoce naukowe, modele, sprz\u0119t laboratoryjny i materia\u0142y dydaktyczne. Znajdowa\u0107 si\u0119 b\u0119d\u0105 one nad stanowiskami pracy uczni\u00f3w – we wn\u0119ce przy tych stanowiskach, tak aby uczniowie mogli mie\u0107 sta\u0142y dost\u0119p do nich. Zaplecza znajduj\u0105ce si\u0119 przy sali nadal b\u0119d\u0105 spe\u0142nia\u0107 swoj\u0105 rol\u0119 (jedno zamkni\u0119te z szafkami na odczynniki chemiczne, kt\u00f3re zostan\u0105 uzupe\u0142nione) oraz drugie dost\u0119pne dla uczni\u00f3w ze sprz\u0119tem, szk\u0142em laboratoryjnym (r\u00f3wnie\u017c tym zakupionym), odzie\u017c\u0105 ochronn\u0105  i innymi pomocami u\u017cywanymi dora\u017anie). Drzwi do tych pomieszcze\u0144 planujemy sukcesywnie zmodernizowa\u0107 lub wymieni\u0107 (we w\u0142asnym zakresie).     <\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

link do strony www.zainwestujwekologie.pl<\/strong><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Nazwa Zadania: \u201eUtworzenie pracowni edukacyjnej pn. „Eko(logiczne) nauczanie przez do\u015bwiadczenie” przy Zespole Szk\u00f3\u0142 Ponadgimnazjalnych w B\u0142aszkach\u201d Warto\u015b\u0107 og\u00f3lna zadania: 39 628 z\u0142. Wysoko\u015b\u0107 oraz forma dofinansowania ze \u015brodk\u00f3w Wojew\u00f3dzkiego Funduszu Ochrony \u015arodowiska i Gospodarki Wodnej w \u0141odzi: Dotacja na kwot\u0119 35 628 z\u0142 na polepszenie warunk\u00f3w nauczania poprzez utworzenie kreatywnej i pomys\u0142owej nowej pracowni edukacyjnej. Utworzenie…<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":2268,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-2460","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bez-kategorii"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/zsp-blaszki.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2460","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/zsp-blaszki.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/zsp-blaszki.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zsp-blaszki.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zsp-blaszki.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2460"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/zsp-blaszki.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2460\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2465,"href":"https:\/\/zsp-blaszki.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2460\/revisions\/2465"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zsp-blaszki.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/2268"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/zsp-blaszki.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2460"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/zsp-blaszki.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2460"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/zsp-blaszki.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2460"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}